Расстрел "Небесной сотни!" – тайна, покрытая властью

Есть такое украинское слово ­– "підсумки", что означает "итоги". Это – очень точное и емкое слово! Потому что в Украине в любом деле важна сумма, которая была уплачена за итоги. Если сумма была достойная – итоги тоже будут достойные. И с так называемой "революцией достоинства" сумма в пять миллиардов долларов, которую США потратили на свержение власти в Украине обеспечила достойные итоги. Правда, с достоинством это не связано, разве что с достоинством купюр… 

Чемодан! Вокзал! Подальше от Украины!

Все. Точка. Больше нет ни сил, ни веры, ни смысла что-то делать в ЭТОЙ стране. Стране, которая так и не стала для меня Родиной. Потому что моей Родиной был и остается Союз Советских Социалистических республик. СССР. Сверхдержава. Государство, которым можно было гордится, государство, которое защищало своих граждан. И мы гордились. И верили в свою страну. А разве можно сегодня гордится Украиной? Чем гордится? Самым низким уровнем жизни ее населения? Которое живет хуже аборигенов самых бедных стран Африки? Самым высоким в мире уровнем коррумпированности государственных чиновников? Разрушенной экономикой? Идиотскими законами, принимаемыми идиотским правительством?
Главная страницаСтатьи, Новости Украины
  →  
Особенности национального образования

Особенности национального образования

Пропаганда, идеология и фальсификации

Распечатать | Просмотров:334
Автор: Александр Воронцов |   19, Апрель, Среда, 10-27, 2017 

Эта статья была опубликована в российском журнале Министерства образования РФ "Образование в Документах". В принципе, в разных статьях на сайте "Убойный политотдел" я уже писал все это, причем, много раз, но, во-первых, здесь было собрано в единую цепь все, что сотворили в Украине не только за последние три года, но и за все годы независимости, а также показано в развитии, что произошло в стране благодаря распространению национализма, как идеологии. И как национализм очень быстро превратился в нацизм. Так что квинтэссенцией данной статьи могут служить известные слова Юлиуса Фучика: "Люди, будьте бдительны!" 

 










 

 

"Украина – страна победившего феодализма". Эту горькую шутку украинцы повторяли еще совсем недавно. Но после того, как в 2014 году в Киеве произошел государственный переворот, феодальное государство стало стремительно превращаться в государство нацистское эта шутка стала пророческой. Пройдя через социализм с человеческим лицом прямиком к звериному оскалу капитализма, украинцы в результате только сначала получили классический феодализм, а уже потом – нацистскую диктатуру с примесью бандитской вольницы.

 

Вы спросите – как такое могло получится в стране, которая еще двадцать лет назад чтила своих ветеранов, победивших фашизм в Великой Отечественной войне, которая помнила свое славное прошлое в составе СССР и гордилась теми достижениями, которые произошли за десятилетия Советской власти? А вот здесь ключевое слово – "помнила". Потому что – увы – украинцы уже не помнят, а молодежь даже и не знает своего прошлого. За двадцать пять лет "самостийности" в Украине выхолостили систему образования, перекроили собственную историю, уничтожили морально-этические принципы, которые много лет были базовыми в модели построения любого нормального общества. Украина из страны вечных холопов превратилась в страну вечных рабов. Рабов бесправных, безмозглых, бессовестных. И все это – благодаря лишь одному фактору: отсутствию в стране нормальной системы образования. И стремительному уменьшение количества образованных людей.

 

Поскольку сегодня в стране победившей "революции достоинства" прогрессирует безработица, а экономика стремительно падает в пропасть, специалисты там тоже не нужны. С главным импортером украинской продукции – Россией – украинское правительство прервали всяческие отношения и даже объявили ей блокаду. А в Европе ни украинский металл, ни украинские зерно или мясо не нужны – своих хватает. Вот и увольняют с предприятий квалифицированных рабочих, которым банально нечем платить.

А значит не нужна и система профтехобразования.

 

 

С 2016 года в Украине просто перестали финансировать профессионально-технические училища – украинское правительство передало ПТУ областным администрациям. Мол, вам нужны рабочие кадры – вы их и обучайте. Вот только у местных бюджетов на 2016 год такая статья расходов не была предусмотрена изначально. И что в итоге? Финансирование училищ резко урезали. В результате они оказались на грани выживания и вынуждены закрываться. Впрочем, скорее всего, именно это и планировалось сделать.

И хотя преподаватели ПТУ с флагами Украины и лозунгами "ПТУ – кузница рабочих профессий!" неоднократно протестовали под Верховной Радой и Кабинетом министров в Киеве, ничего не изменилось – ПТУ и техникумы в Украине постепенно закрываются.

 

 

 

Не лучшим образом обстоят дела и в системе высшего образования. Так, по данным Госстата в 2015 году по сравнению с 2013 годом количество высших учебных заведений в Украине сократилось на 144 учреждения, с 803 до 659. Количество университетов сократилось на 13, академий стало меньше на 9, институтов – на 20, училищ – на 34, а техникумов – на 41. Надо сказать, что это абсолютный рекорд за 25 лет украинской "незалежности". Больше вузов за столь короткий промежуток времени закрылось только в 1996–1998 годах – около 100 штук. И дело не только в том, что Крым ушел из состава Украины. На АР Крым и Севастополь приходилось 36 вузов страны. Без помощи этих событий Украина потеряла еще 108 учебных заведений. В региональном разрезе лидером по закрытию вузов стали Донецкая и Луганская области, втянутые после "майдана" в военный конфликт. В этих регионах количество вузов уменьшилось на 56 и 22 соответственно. Однако свалить на "сепаратистов" кризис образования также не получится. На территории ДНР оказалось только 18 учебных заведений. Остальные вузы Донбасса закрывались, будучи еще под украинским началом.

 

Объясняется "вузопад" новой политикой Киева в этой сфере. Еще в конце 2014 года Минобразования и науки приняло масштабный план по сокращению высших учебных заведений. Как отмечали в министерстве, причина необходимости закрывать вузы в том, что предложение на рынке образования значительно превышает спрос. Печальные итоги сферы образования последних двух лет вполне логичны, учитывая сокращение госрасходов в этом направлении. В 2013 году они составляли 7,3% ВВП. В 2015 году сократились до 5,5%. За неполный 2016 г. расходы на образование составили 5,2%. В 2017 году бюджетный скальпель вновь пройдется по этой важнейшей сфере.

 

 

Но самые, пожалуй, страшные изменения произошли в системе среднего образования. И начинались они с первого, "оранжевого" Майдана, с прихода к власти Виктора Ющенко. Именно он стал инициатором тех изменений в начальной школе, которые спустя десять лет, в 2014 году взорвали страну, которые дали Украине бездумных фанатиков-бандеровцев, экстремистов-радикалов, готовых жечь и убивать всех, несогласных с новой украинской идеологией – идеологией нацизма.

 

 

А все начиналось всего лишь с признания нацистского преступника Степана Бандеры Героем Украины, с легализации бандеровского движения и экстремистских праворадикальных партий типа УНА-УНСО, которая позже превратилась в "Правый сектор", с переписывания украинской истории в угоду новой власти, с постепенного внедрения в общеобразовательную программу неких "национальных" ценностей. Чем это аукнулось через десять лет – сегодня все могут наблюдать.

 

Что касается бывшего президента Украины Ющенко – он и сегодня продолжает заниматься наглой фальсификацией не только истории Украины, но и мировой истории. Совсем недавно в интервью телеканалу "Белсат" он озвучил весьма распространенный на Западе тезис о том, что во время Второй мировой войны одна только Англия сопротивлялась Гитлеру, что и привело к победе над фашистами 8 мая 1945 года. По его словам, нынешнее нежелание Европы противостоять России напоминает историю начала Второй мировой.

 "Мне все это напоминает попытки в 38-м году задобрить Гитлера. Может давайте Судеты отдадим – будет добрее, отдали. А потом, может, Австрию отдадим – отдали. Отдали Данию, Швецию, центральную Европу, капитулировала Франция. Россия подписала перемирие. Одна Англия осталась оппонентом Гитлера, и с того началось европейское движение сопротивления, которое, в конце концов, привело к победе 8-го мая", – заявил Ющенко.

 

Теперь вы понимаете, какой человек четыре года руководил Украиной и сколько он за эти четыре года успел сделать вреда. Видимо, не зря в период его предвыборной кампании в Украине пиарщики его соперника Януковича использовали сравнения Ющенко с Гитлером. Увы, они оказались провидцами…

 

 

А началось все с малого – с преподавания в украинских школах предмета "христианская этика. Причем, уже с1992 года в школах Галичины был внедрен предмет "Основы христианской морали". Впоследствии, в Тернопольской области эта дисциплина приобрела статус факультатива, а вот в Тернопольской и Львовской стала обязательной. Состоянием на середину 2000-х годов на Львовщине предмет преподавался в 80% школ. А это для светского государства, согласитесь, цифра грандиозна.

 

И когда Ющенко стал президентом, эта дисциплина в украинских школах стала обязательной. А в истории ХХ века, интерпретированной отечественным учебниками, греко-католическая церковь внезапно становится позитивным героем. Андрей Шептицкий и Иосиф Слипый уже не "папские изменники", а выдающиеся борцы за независимость Украины. То есть, Шептицкий, восхвалявший Гитлера и писавший ему письма, ставший идеологом бандеровского движения – уже герой?

Стоит ли удивляться, что нацизм так быстро овладел неокрепшими умами украинского подрастающего поколения?

Которое стало подлостающим…

 

Вы скажете – сгущаю краски? Ничуть.

Когда я, молодой преподаватель, в 1992 году закончил педагогический факультет института культуры и пришел работать в среднюю школу г. Днепропетровска, украинская школа еще почти ничем не отличалась от советской. Когда я в 20015 году после длительного перерыва, пришел преподавать в киевскую школу – я ужаснулся. Потому что ничего от советской системы образования в украинской школе не осталось. И самое главное – там не осталось знаний. Украинская школа стала оплотом национальной, а затем и нацистской пропаганды, основой фашистской идеологии.

 

Ведь именно эта идеология сегодня является государственной доктриной современной Украины. А фашистской диктатуре образованные люди не нужны. Нужно пушечное мясо, нужны бессловесные рабы, нужны покорные холопы. Именно холопы – потому что сегодня Украине не нужен рабочий класс. Ведь именно рабочий класс может противостоять фашизму. Нужны просто рабочие руки, желательно, неквалифицированные, по типу – бери больше, кидай дальше. Для сборки европейского или китайского ширпотреба или для погрузки-разгрузки не нужна квалификация.

 

Поэтому стоит ли удивляться тому, что отглупление и отупление украинцев начинается еще в школе? Стоит ли удивляться тому, что украинские дети уже считают вполне нормальным вскидывать руку в традиционном фашистском приветствии? И стоит ли удивляться, что сегодня в украинской школе на полном серьезе учат тому, что Украина семьдесят лет была не в составе Союза Советских Социалистических республик, а семьдесят лет коммунистическая Россия угнетала стремящуюся к свободе и независимости Украину?

Все это сегодня – основа украинской системы образования.

Национальной системы.

Точнее, уже нацистской.

 

Я приведу только несколько примеров.

В мае прошлого года в Украине стартовало Внешнее независимое оценивание (ВНО) в средних школах. Основная сессия ВНО-2016 началась с тестирования по украинскому языку и литературе. Следующее тестирование было по математике, затем выпускники сдавали историю Украины, иностранные языки, в том числе и русский – он стал в Украине иностранным, затем биологию, физику, географию, химию и так далее. Но если вы думаете, что все эти тесты – это простая формальность, то вы ошибаетесь! Это не просто тестирование, которое определяет только лишь уровень знаний по какому-то предмету – это прежде всего тестирование УКРАИНСКОГО ПАТРИОТИЗМА!

 

В 2015 году министерство образования и науки Украины выпустило "Методические рекомендации по национально-патриотическому воспитанию в общеобразовательных учебных заведениях". 

В приказе МОН Украины № 641 от 16.06.2015, который называется "Про утверждение Концепции национально-патриотического воспитания детей и молодежи, Мероприятий по реализации Концепции национально-патриотического воспитания детей и молодежи и методических рекомендаций по национально-патриотического воспитания в общеобразовательных учебных заведениях" говорится не столько о том, какими знаниями и в каких областях должны овладеть будущие граждане независимой Украины, как  о том, КАКИМИ патриотами они должны быть. И можно не знать, например, закон Ньютона или "правило буравчика", таблицу умножения или таблицу Менделеева, но слова украинского гимна или умение плести маскировочные сети – это гораздо важнее каких-то там химических элементов "москальского" химика.

 

 

Я просто приведу несколько цитат из этих "методических рекомендаций по национально-патриотическому воспитанию" от Минобразования Украины. Итак, в украинских общеобразовательных учебных заведениях требуется не просто изучать, к примеру, математику, но и при помощи математических формул формировать у учащихся "ценностное отношение к обществу, государству и к самому себе, ощущение своей принадлежности к Украине, осознание единства своей судьбы с судьбой своей страны"!

 

Вот так! Это вам не безыдейная, и, оттого, агрессивная Россия! Да-да, именно агрессивная Россия" – только такое словосочетание вбивают сегодня в головы украинских школьников. Потому что украинцам с самого раннего детства нужен враг. И враг, конечно же, рядом! С врагом надо воевать, врага надо безжалостно уничтожать! Причем, даже детей. И события, которые сегодня происходят в Украине – в Одессе, на Донбассе – это только подтверждают. Это новая украинская и, без сомнения, европейская духовность, культура и патриотизм высшей пробы! Которую уже просто негде ставить на укропатриотах!

 

Потому что формирование "активной по форме и моральной по содержанию жизненной позиции является главной доминантой национально-патриотического воспитания учащихся в процессе школьного обучения, в том числе, обучение математике. Важной составляющей воспитания является привитие уважительного отношения к Вооруженным силам Украины, подготовка к овладению военными профессиями, мотивация учащихся к военной службе".

 

Напоминаю, это украинские школьники математику изучают!

"Воспитание у школьников чувства патриотизма следует осуществлять на уроках математики…" Понятно? Не безыдейные "дважды два равно четыре", а патриотическая геометрия на основе изучения украинских вышиванок!

"В 7-9 классах возможно расширить знания учащихся о культуре украинского народа с помощью различных украинских орнаментов (вышиванок) в процессе изучения геометрических преобразований". 
Теперь понятно, зачем в Украине проводятся "парады вышиванок". Для изучения ПРАВИЛЬНОЙ геометрии!

 

 

 

Но дальше – еще более патриотические предметы. Например, физика. Казалось бы – где физика, а где патриотизм? Ошибаетесь – в Украине физика и патриотизм неразрывно связаны!
"Сегодня физику нельзя рассматривать только как объективное познание природы, которая не взаимодействует с человеком. Ученик должен знать, ради чего познается природа, понимать значение науки в жизни общества и каждого человека в частности. Обновление содержания физического образования следует рассматривать как процесс формирования образовательно-познавательных, патриотических качеств учащихся, воспитание национального сознания, углубление знаний о своем народе, его научных и культурных традициях".

 

Понятно? Принцип всемирного тяготения к Украине! Или сила действия агрессивной России равна силе противодействия патриотов Украины!
"Физика имеет большие воспитательные возможности украиноведческого аспекта. На уроках и во внеклассной работе можно использовать различные формы и методы для реализации национально-патриотического воспитания. В первую очередь – это на уроке, используя интересные рассказы об отдельных эпизодах из жизни и деятельности выдающихся украинских ученых и изобретателей, исторические справки об открытии физических законов, достижения отечественной науки в различных отраслях народного хозяйства; демонстрируя опыты, макеты физических приборов и установок, которые воспроизводят выдающиеся физические открытия и изобретения в Украине; демонстрируя фото и видео фрагменты из истории физики в Украине; используя отрывки из произведений, сказок, пословиц, загадок, стихов и их объясняя с физической точки зрения; демонстрируя старинную технику, бытовые приборы; составляя и разъясняя задачи с украиноведческим содержанием".

 

А вот совсем интересно: новый предмет в украинской школе – "информатика".
"Воспитание национального самосознания при обучении информатики, как и обучении других учебных предметов естественнонаучного и математического направления, может осуществляться различными путями, с использованием различных методов и форм учебно-воспитательного процесса"

 

Дальше – уже просто разрыв!

"На примере достижений украинских ученых при разработке электронной вычислительной техники, самолетостроения, судостроения, а также машиностроения ученикам должно быть показано, что на определенных исторических этапах отечественная наука и индустрия были на самых высоких позициях на мировом уровне. Поэтому вполне целесообразным для осуществления воспитательного воздействия на учащихся при изучении информатики является формирование эмоционального отношения к учебному материалу со стороны учеников".

 

Понятно? "Формирование эмоционального отношения к учебному материалу со стороны учеников"! Особенно "на примере достижений украинских ученых при разработке электронной вычислительной техники"!

 

Каких ученых? Да неважно, каких – украинские чиновники давно причислили к украинской нации многих американских, английских, французских, немецкий и, конечно же, российских ученых. Украинский писатель Густав Водичка, постебавшись в своем произведении "Украина – родина дремлющих ангелов!" даже не мог подумать, что его стеб станет реальностью.

"Украинские священники, писатели, поэты, художники, политики, полководцы, режиссеры, актеры, певцы, конструкторы, ученые, изобретатели, умельцы вечно разъезжают по миру и объявляют себя русскими, американцами, турками, поляками, французами — кем угодно, чтобы бедные, ущербные народы имели повод гордиться собой", – писал Водичка.

 

 

Украинская власть пошла еще дальше – министерство образования Украины с детских лет вдалбливает в головы украинских детей некие сакральные знания о том, что и Иисус Христос был украинцем, и Будда имел украинские корни и вообще праукраинцы уже строили пирамиды, пока "прамосквины были совершенными дикарями, жили в ямах, делим сырое мясо и даже были людоедами". Это не бред, а строки из официально изданного в Украине учебника. В 2000 году, в Дрогобыче.

 

Или вот еще перл.
"Древнейший период в истории украинского народа длился свыше 140 тысяч лет".
Р.Лях, Н.Темирова "История Украины",учебн. для 7кл. Киев, 2003 г. 

 

 

Одним словом, лозунг "Украина – понад усэ!", то есть, "Украина – превыше всего!", скопированный с известного лозунга немецких нацистов – это не просто лозунг. Он стал основой украинской системы образования. И потом киевляне рассказывают, что Россия забрала у Украины Аляску, а украинские депутаты доказывают, что Фидель Кастро и Че Гевара были бандеровцами.

 

 

Впрочем, системы образования давно нет. Есть система "патриотического" воспитания. И если точные науки – физика, химия, математика – с изрядной примесью нацистской доктрины еще дают какие-то знания, то гуманитарные предметы – география, литература, особенно история – в Украине полностью уничтожены. Ведь именно они дают человеку знания, позволяющие критически осмысливать окружающую его действительность, анализировать, экстраполировать, сравнивать. А на основе чего сегодняшние украинцы могут сравнивать тот пропагандистский бред, который им вкладывают в головы украинские средства массовой информации, точнее, дезинформации? Если украинская история учит тому, что древние укры основали всю цивилизацию на планете, и Атлантида – это на самом деле первое УКРАИНСКОЕ государство! Это не шутка, это цитата из монографий украинских так называемых ученых-историков. Которые уже дошли до того, что переделывают в интернете целые пласты украинской истории, создавая альтернативную, параллельную мировую историю в украинской Википедии.

 

 

Украинские мракобесы на полном серьезе внедряют в неокрепшие умы детей украинцев элементы фанатизма и шарлатанства, которые должны детьми восприниматься на веру, бездоказательно, потому что так рекомендует министерство образования и науки Украины! Которое назвало эту "методику" "казацкая педагогика". Вы можете скачать этот файл и сами познакомиться с этой "педагогикой".

 

Впрочем, и эта система образования в Украине скоро будет уничтожена. Потому что рабам знания ни к чему. Министерство образования и науки Украины представило на общественное обсуждение проект типового учебного плана для 10-11 классов, который предполагает практически полное исключение из обязательной программы (инвариантной составляющей) точных и естественных наук. Проект опубликован на сайте министерства.

 

 

Документ предполагает прежде всего существенное сокращение инвариантной (т.е. обязательной для всех учебных заведений) составляющей учебного плана и увеличение вариативной. Если раньше на инвариантную составляющую приходилось 29,5 учебных часа в неделю, а на вариативную – 8,5 часов, то теперь инвариантная составляющая для 10 класса будет насчитывать 20,5 часов, а вариативная – 17,5. По идее, это должно позволить учебным заведениям более гибко подходить к конструированию учебной программы.

 

Из инвариантной части исчезли такие предметы, как физика, химия, биология, география, информатика: все эти предметы вынесены в вариативную составляющую учебного плана.

Что же касается алгебры и геометрии, на которые раньше в учебных планах выделялось 4 часа в неделю в 10-м классе и 5 часов – в 11-м, то теперь вместо них будет объединённый курс "Математика", на изучение которого в инвариативной части программы отводится 3 часа в неделю.

 

Основы естественных наук школьникам будут преподавать в рамках объединённого курса "Человек и природа", на изучение которого отводится 3 часа в неделю. Также объединяют в один курс историю Украины и всемирную историю (в сумме – 2 часа в неделю против 2,5 часов на два предмета в сумме ранее), а также украинскую и мировую литературу (тоже два часа в сумме против четырёх часов ранее). Зато увеличивается время на занятия физкультурой: 3 часа в неделю вместо двух.

Нации нужны будущие здоровые солдаты.

 

На безусловную победу новой, европейской власти в плане реформы образования обратил внимание киевский политолог, директор Фонда "Украинская политика" Кость Бондаренко. Он сравнил предложения современного украинского министерства образования с нацистскими "реформами" в оккупированной Украине образца 1942 года.

"В 1942 году нацистский оккупационный режим установил образовательные программы для оккупированных территорий, согласно которым в школах для изучения оставались лишь семь предметов: родной язык, немецкий язык, арифметика, география, природоведение, труд и физкультура. Пение, чистописание и рисование было включено в курс родного языка. Вместо литературы и истории факультативно вводились уроки религии. На естествознании рекомендовалось "изучать тех животных, растения и явления природы, с которыми детям приходится иметь дело в повседневной жизни". Арифметика должна была сосредоточиться на четырех арифметических действиях, научить пользоваться счетами и дать представление о землемерных работах.

Украинское Министерство образования только в 2017 году достигло того методического уровня, который в 1942 году предлагали немецкие педагоги. Прошло 75 (!!!) лет, и вот рекомендованная МОН система обучения сократила количество обязательных для изучения предметов в старших классах до 9: украинский язык, литература (украинская и зарубежная литература), иностранный язык, история, человек и общество, математика, человек и природа, физкультура, защита Отечества.

 

Есть некоторые облегчения по сравнению с суровым нацистским режимом. Скажем, учебные планы 1942 года предусматривали, что в 3 классе количество обязательных учебных часов составляло 24 на неделю, а в 4 классе - 26 на неделю. В 2017 году обязательная программа предусматривает 20,5 часов в 10 классе и 18,5 часов в 11 классе. Однозначно прогресс!

 

На фоне всего этого кошмара совершенно лишним будет вопрос о политической составляющей украинского образования, о свободе выбора украинских детей и вообще о том, насколько украинское образование политизировано. Единственное, что еще противостоит идеологическому оболваниванию – это деньги. Украинская молодежь массово продается любым политическим партиям, выходя на митинги и акции протеста под любыми флагами и лозунгами – лишь бы платили. Такса – от сто гривен в час.

Но, увы, к образованию это уже не имеет никакого отношения…

Украина, образование, нацизм, молодежь, история, педагогика, школа, пропаганда, Россия, ненависть

Оцените статью: Особенности национального образования - Пропаганда, идеология и фальсификации

  • 5
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  •  (Голосов: 13)



Для размещения комментариев, необходимо авторизироваться, Вы можете войти используя: Войти через loginza

^ Наверх